來源：中國紀檢監察報發布時間：2018-11-01 08:14:07
????“請家長們在2018年10月10日至10月25日參與點贊‘我推薦、我評議身邊好人’活動,并請每班在10月25日前提供3至5張點贊的照片。”據媒體報道，廣東某所幼兒園的家長們前不久又在群里收到老師發的通知。據了解，事情起因是當地主辦“榜樣評選”活動，其中一個“投票榜”需要參考市民投票的結果。于是，原本旨在廣泛征集民意、增加互動傳播的“好點子”，因被硬攤派到孩子家長頭上而變了味，也讓評選結果成色大減。
????老師發通知要求點贊，家長們紛紛響應，活動看似搞得風生水起，但實際效果卻令人擔憂。正如一位孩子家長所說：“這些候選人有什么事跡我不知道。我只知道，我讓老師工作順利了，老師在照顧我孩子的時候會多擔待一點。”有類似想法的家長可能不在少數。由此分析，不少評優活動之所以熱衷于發動老師去完成“圈粉”任務，利用的是老師在家長心目中的“特殊地位”和強大號召力。在利害關系裹挾之下，有的學生和家長不在乎候選人實際如何，甚至根本不關心評比內容，所做的就是照葫蘆畫瓢、按“通知”點贊。在這場弄虛作假刷好評的鬧劇中，某些老師扮演的角色并不光彩，其“以權謀贊”的方式不僅背離了評優評獎的初衷，還會誤導學生、敗壞風氣。
????事實上，現實當中的“以權謀贊”現象又何止發生于校園，也遠不止謀求“點贊”。比如，有的地區，面對上級部門群眾滿意度調查，通過官微發文，要求“請用‘很安全’和‘很滿意’等肯定性詞語直接回答；不要使用‘還好’‘蠻好’‘差不多’等模糊語言”；有的部門，為評選先進集體，開會動員，要求工作人員發動親朋好友，進行網絡投票……因為一紙通知、一場會議、一份文件，調查或評選最終結果籠罩了“行政指令”的陰影，“點贊”聲中摻入了“保證完成任務”“一定幫忙”等雜音。“以權謀贊”折射出權力的“任性”和政績觀的“跑偏”，本質上也是一種形式主義、官僚主義。
????“政聲人去后，民意閑談中。”須知，榜樣、優秀和先進，是靠實實在在的工作業績一點一滴積累而來的。假的真不了，依靠權力營造“粉絲政績”、收集“注水民意”，面子再光鮮亮麗也不過是自欺欺人，最終換來的只會是“差評”。（辛董超）