來源：中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)發(fā)布時(shí)間：2019-08-08 08:29:15
“私自收取并侵占該校學(xué)生學(xué)雜費(fèi)和班費(fèi)”“在發(fā)表的文章中抄襲他人成果”“歧視體罰學(xué)生”……近日，教育部曝光6起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例。本應(yīng)“學(xué)高為師”，卻“失了德”；本應(yīng)“身正為范”，卻“觸了法”。其危害不言而喻，正如通報(bào)所指，“這些違規(guī)違紀(jì)行為，對學(xué)生造成了嚴(yán)重傷害，極大損害了教師形象，造成惡劣社會(huì)影響。”
“師者，人之模范也”。為師者，當(dāng)以德為先、以言為師、以行為范。然而，近年來，從幼兒園到初高中，從職業(yè)院校到高等學(xué)府，言行舉止失范、師德尊嚴(yán)敗壞的情況時(shí)有發(fā)生，這些與師德師風(fēng)要求格格不入的“另類”現(xiàn)象，令人痛心，催人警醒。
為師之道，首在師德。教師是太陽下最崇高的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，承載著傳道授業(yè)解惑、立德樹人興教的時(shí)代重任。教師的人品好壞、品德優(yōu)劣，既關(guān)系到自身形象和職業(yè)聲譽(yù)，也影響著學(xué)生的價(jià)值取向和人生選擇。可想而知，一個(gè)斯文掃地、師德喪失的老師，如何能培育好學(xué)生做人的基本道德、引導(dǎo)和幫助青少年扣好人生的第一顆扣子？又如何能讓學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，成為有大愛大德大情懷的人？
師德不是抽象的，而是具體的。作為一名教師，在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷皆能反映出師德來，在教育教學(xué)工作中的一言一行、一舉一動(dòng)都對學(xué)生有著潛移默化的影響，珍惜教師這個(gè)身份，從點(diǎn)滴做起，從小事嚴(yán)起，擎起德這個(gè)“才之帥”，如此，才能為學(xué)生樹立好榜樣，扛起立德樹人的責(zé)任。
律人者必先律己，教人者必先受教。習(xí)近平總書記指出：“人民教師無上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。”教師只有堅(jiān)守初心，牢記使命，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴(yán)，培養(yǎng)高尚道德情操，牢固樹立底線意識(shí)，才能做好社會(huì)正氣的弘揚(yáng)者、引領(lǐng)者、捍衛(wèi)者，從而教導(dǎo)學(xué)生成為對黨、對國家、對社會(huì)、對人民有用的人。
自律是關(guān)鍵，他律也不能缺位。各地各校要抓在日常，嚴(yán)在經(jīng)常，及時(shí)提醒、糾正苗頭性、傾向性問題，防患于未然，捉矢于未發(fā)，進(jìn)一步繃緊監(jiān)督之弦，強(qiáng)化師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系，對侵害學(xué)生利益、行為失范等違背師德師風(fēng)要求的，依紀(jì)依法嚴(yán)懲，促進(jìn)教師校準(zhǔn)為人師表的行為指針，切實(shí)為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。（辛正夢）