來源：中央紀委國家監委網站發布時間：2026-03-08 09:11:00
現在中小學生的課業壓力很大，非常關心孩子的身心健康問題。怎樣能在抓好學習的同時，讓孩子的綜合素質有更全面的發展？
——山東省濰坊市高新技術產業開發區學生家長張女士
教育一頭連著千家萬戶的期盼，關系每一名青少年兒童的健康成長；一頭連著國家的未來，關系著現代化建設人才的培養。黨的十八大以來，從“有學上”到“上好學”，我國教育已實現歷史性跨越，正向著優質均衡發展的目標穩步邁進。
促進學生身心健康、全面發展，是黨中央關心、人民群眾關切、社會關注的重要議題。今年的政府工作報告在部署2026年工作任務時提出，加強體育、美育、勞動教育和心理健康教育，健全學校家庭社會協同育人機制，促進學生身心健康、全面發展。全國兩會期間，圍繞這一議題，代表委員們結合履職經歷，分享了自身的感受和建議。
學生眼里有光，關鍵是身心健康。前不久，教育部舉行“新春第一會”，發布《關于全面推進健康學校建設的指導意見》，全面部署推進學生身心健康工作。此前，2025年10月、11月，《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》《關于實施學生體質強健計劃的意見》相繼出臺，共同勾勒出新時代學生身心健康發展的政策藍圖。
這幾年，國家持續開展學生心理健康專項行動、美育浸潤行動、青少年讀書行動，先后出臺學生體質強健、心理健康促進等政策制度。去年初，21個省份試點探索“課間15分鐘”，經過一年的探索和推進，這項“小切口”的改革以及“每天體育2小時”在全國所有省份部署推行。
全國人大代表，黑龍江省漠河市高級中學黨支部書記、校長馬建國以自己扎根基層教育近30年的經歷告訴記者，“身心健康不是教育的附加項，而是學生全面發展的基礎項。必須堅持‘健康第一’教育理念，把身心健康貫穿教育教學全過程，強化體育鍛煉與心理關懷，幫助學生在鍛煉中強體魄、磨意志、健人格，以陽光心態和健康體魄迎接人生考驗，成長為堪當強國建設、民族復興大任的時代新人。”
抓好青少年心理健康，既是落實健康中國戰略的具體行動，也是推進教育高質量發展、培養擔當民族復興大任時代新人的必然要求。“孩子們的心理健康，就像小樹苗需要陽光雨露，離不開精心呵護。”全國人大代表、福建省泉州市晉光小學黨委書記曾旭晴將目光聚焦在心理健康這一“成長必修課”上。
她在調研中發現，近幾年，青少年學生心理健康存在一些問題，一是心理困擾低齡化、隱蔽化，焦慮情緒、適應障礙、同伴交往等問題日益突出；二是家校社協同存在短板，部分家長重成績輕心理、重物質輕陪伴，缺乏科學育兒與心理疏導能力；三是學校專職心理教師配備不夠，專業力量不足。
不少受訪代表委員表示，學校是與社會、家庭緊密相連的成長共同體，“家校醫社”聯動對學生身心健康至關重要。曾旭晴建議，學校要健全心理健康輔導體系，開足開好心理健康學校自編課程，各地社會服務部門應為學生家長提供常態化、規范化的家庭教育指導服務，同時完善社會心理服務保障體系，提升社會心理服務能力。
“健康第一”不只是“身體不生病”，更是讓孩子們身體有活力、心理有韌性、生活有技能、生命有感悟。曾旭晴認為，要破解體育、美育、勞動教育等單打獨斗的局面，實現與德育、智育的深度融合，共同促進學生的身心健康。
這兩年，“蘇超”引領風潮，“蘇小超”也備受關注。在全國政協委員、江蘇省泰州市姜堰區實驗小學教育集團校長高金鳳看來，當下這股足球熱潮，正是體教融合鮮活接地氣的生動實踐，彰顯著體育本該擁有的生命力與張力。“通過這樣的賽事，孩子們逐漸喜歡上體育，喜歡上足球。以球啟智、潤心、立德、育品逐漸成為共識。”
讓“超”力量為少年兒童健康成長、教育高質量發展注入持久動能，高金鳳表示，作為基礎教育工作者，期待城市足球聯賽持續向下扎根、向上生長。她建議推動城市聯賽設立“青少年專場”，把聯賽變成孩子的“體育實踐課”。鼓勵學校開發足球趣味課程，不唯競技、重在參與，讓更多孩子因足球而奔跑，因熱愛而成長。（中央紀委國家監委網站 王卓）