來源：中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站發(fā)布時(shí)間：2026-05-27 09:21:14
一只只圓滾滾的小胖貓，出現(xiàn)在福建龍巖長汀一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)走廊里的墻壁上。學(xué)生們路過時(shí)會伸手戳一戳，笑著說：“好可愛！”福建省紀(jì)委監(jiān)委的卡通形象代言人“紀(jì)嘟嘟”，用可愛角色開啟了青少年親近廉潔教育的第一步。
當(dāng)“廉潔”從宏大命題中走出，試圖嵌入一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的日常肌理，這是一場廉潔教育進(jìn)校園的生動實(shí)踐——將抽象的價(jià)值理念，轉(zhuǎn)化為青少年可親、可感、可思的具體形式；將宏大的國家敘事，內(nèi)化為校園生態(tài)里自然而然的一部分。
首先，讓符號可親，走好價(jià)值傳遞的“最初一公里”。宏大敘事要落地，往往需要從一個(gè)具象切口開始。一只卡通小貓，讓廉潔從一個(gè)抽象概念，變成校園里觸手可及的陪伴；一個(gè)清風(fēng)圖書角，讓那些關(guān)于誠信、公正、責(zé)任的故事，慢慢沉淀進(jìn)認(rèn)知里。
符號拉近了距離，而從“親近”到“入心”，還需體驗(yàn)搭橋。校園廣播里一段樸實(shí)的廉潔故事，硬筆書法比賽中一筆一畫抄寫的廉潔詩詞，美術(shù)手抄報(bào)上用心勾勒的廉潔人物……這些體驗(yàn)，將外在的價(jià)值理念，轉(zhuǎn)化為青少年內(nèi)在的身體記憶與情感參與。有些內(nèi)容，他們未必深解其意，但在聆聽、書寫與描摹后，價(jià)值認(rèn)同正悄然發(fā)生。
體驗(yàn)喚醒習(xí)慣的養(yǎng)成，但要升華為信念，還需在思辨中淬煉，以實(shí)現(xiàn)從行為模仿到價(jià)值認(rèn)同的跨越。
一堂“當(dāng)紀(jì)律委員遇到好朋友”的主題思政課，把公平與公正蘊(yùn)含在角色扮演中：好朋友違反班級紀(jì)律，要不要記錄？認(rèn)真履職反被孤立，堅(jiān)持還是退縮？焦慮與猶豫之間的那幾分鐘，可能比背誦一百條格言來得更深刻。廉潔教育的成效，不在于學(xué)生記住了多少知識點(diǎn)，而在于當(dāng)現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)來臨時(shí)，他們內(nèi)心深處是否有足夠清晰的價(jià)值羅盤，指導(dǎo)他們將來面對“收不收”“辦不辦”時(shí)做出正確抉擇。
將清風(fēng)吹進(jìn)少年心，從來不是一位老師、一所學(xué)校的單打獨(dú)斗。讓符號可親，離不開各級黨組織推動廉潔文化扎根校園的自覺；讓體驗(yàn)可感，離不開教育部門將廉潔元素融入育人全程的系統(tǒng)設(shè)計(jì)；讓思考發(fā)生，離不開每一個(gè)班級、每一個(gè)家庭的日常浸潤。各方需同向發(fā)力，推動廉潔教育成為整個(gè)育人環(huán)境的共同敘事。
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。青少年的價(jià)值取向，影響著未來社會的價(jià)值底色。今天坐在教室里的孩子，未來將分布于社會運(yùn)行的各個(gè)節(jié)點(diǎn)，只有在點(diǎn)滴中體悟公平與責(zé)任的分量，在未來面對真實(shí)權(quán)力時(shí)，才能守得住初心、經(jīng)得起考驗(yàn)。
廉潔教育進(jìn)校園，要細(xì)雨潤物、久久為功。從一只卡通小貓開始，到一次落筆、一段廣播、一堂思政課，再到紙條上“不能因?yàn)楹ε卤慌艛D就放棄責(zé)任”的稚嫩心聲——廉潔，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)，從紙面走向心間。讓清風(fēng)真正吹進(jìn)少年心，才能更好將廉潔化為一種文化自覺、成為一代人的精神底色。（中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站 方慶喬）