來源：中央紀委國家監委網站發布時間：2026-06-01 08:44:12
“學習習近平總書記重要論述 縱深推進全面從嚴治黨”?
拜人民為師 向人民學習
人民是歷史的創造者，是推進現代化最堅實的根基、最深厚的力量。習近平總書記多次指出，拜人民為師、向人民學習，充分尊重人民所表達的意愿、所創造的經驗、所擁有的權利、所發揮的作用。拜人民為師，就是要走好群眾路線、做實調查研究，切實尊重人民群眾首創精神、尊重人民主體地位，從人民群眾創造性實踐中尋計問策、汲取智慧、增長才干。
人民是最好的老師，基層是最大的課堂，實踐是最好的教材。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”從歷史維度看，向群眾學習、向實踐學習，是我們黨的優良傳統。百余年櫛風沐雨、百余年勇毅前行，黨領導中國革命、建設、改革不斷取得成功，靠的就是和人民群眾的血肉聯系，靠的就是始終和人民群眾站在一起、想在一起、干在一起。從價值追求看，拜人民為師彰顯馬克思主義政黨的根本政治立場。我們黨堅持歷史唯物主義，深刻認識人民是中國式現代化的主體，人民群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量，始終依靠人民創造偉業。從實踐層面看，人民群眾身處實踐最前沿，對實踐變化感知最敏感、感受最深切。一些行之有效的“金點子”，書本上讀不到、會場上聽不到、辦公室里想不到，恰恰就蘊藏在人民群眾的生動實踐和創新創造中。拜人民為師、向人民學習，從人民群眾的實踐中獲得真知灼見，依靠人民群眾破解改革發展中的矛盾和難題，黨和國家事業發展就有源源不斷的實踐力量和無窮智慧。
“在人民面前，我們永遠是小學生”。這是新時代中國共產黨人根植于心的清醒自覺，也是矢志不移的鏗鏘行動。從農村大隊黨支部書記到黨中央總書記，一路走來，習近平總書記厚植“拜人民為師”的執政底色，從傾聽民聲、問計于民中找到破解問題的“鑰匙”。正定縣城，把桌子擺上街頭，向百姓發放調查表；太行深處，沿著結冰路面走進駱駝灣村低矮的土坯房，與群眾噓寒問暖；長江大港，卷起褲腿，撐著傘冒雨考察作業碼頭。一次次考察調研、一次次風雨兼程，足跡遍布大江南北，身影總在人民之中。拜人民為師、向群眾取經，群眾所思、所盼、所悟變成黨和政府所議、所為、所獲。
堅定眼睛向下的決心，保持“甘當小學生”的謙遜，自覺向群眾學習、向實踐學習。拜人民為師、向人民學習，是一門藝術，也是一門學問，既要“身入”、更要“心至”。所謂“身入”，就要眼睛向下看、身子往下沉，深入田間地頭、廠礦車間、房前屋后，和群眾“同坐一條板凳”。既到工作局面好和先進的地方去總結經驗，又到群眾意見多的地方去，到工作做得差的地方去，到困難較多、情況復雜、矛盾尖銳的地方去調查研究，真正把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上。所謂“心至”，就要保持謙恭心態。是不是真心拜人民為師、誠心向人民學習、虛心向人民求教，人民心中自有準尺。切不可高高在上，更不能自以為是、“自以為師”。主動放下架子向能者求教、主動俯下身子向智者取經，以謙恭的姿態拜師學藝，才能用真心換來真話，用真情贏來交情。
拜人民為師、向人民學習，貴在“真”要在“實”，要學有所思、學有所悟、學有所得。從基層的實踐經驗中獲得思想啟迪，從群眾的偉大創造中汲取豐厚營養，這是拜人民為師的真諦所在。要帶著問題、帶著思考，注重發現新情況、探索新經驗、總結新規律，學習借鑒人民群眾在實踐中獲得的“真知識”、闖出的“新路子”，為破解難題、促進發展提供啟示。學之于民，更要用之于民、惠之于民。要解決好發展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的突出問題，特別是解決好群眾最關心最直接最現實的利益問題，將群眾智慧更好轉化為群眾可感可及的務實成效。
人民的智慧、人民的探索、人民的創造，蓄積著黨和國家事業發展的強勁動力。奮進“十五五”，面對艱巨繁重的改革發展任務，必須不斷汲取人民群眾中蘊藏的聰明才智，不斷匯集來自人民群眾的無窮力量。察民情、接地氣，真正把群眾面臨的問題發現出來、把群眾的意見反映上來、把群眾創造的經驗總結出來，堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，定能推動中國式現代化建設不斷開創新局面。（中央紀委國家監委網站 李鵑）