來源：河北《共產黨員》雜志發布時間：2026-06-26 16:59:07
在河北保定的革命歷史長卷上，曾有兩場學潮如驚雷般震撼了華北大地。1924年的女二師學潮，是“女子自身團結革新女子教育的第一聲”，1932年的紅二師學潮，是用年輕生命譜寫的“小蘇區”的壯歌。這兩場相隔8年的青春回響，不僅是保定青年運動史上的兩座豐碑，更是中國共產黨領導下的學生運動從爭取教育權利走向抗日救亡的生動縮影。
沖破封建藩籬：女二師的“罷課驅燕”學潮
1924年春，直隸第二女子師范學校（簡稱女二師）的校園里，新舊思想的碰撞日趨激烈。
年初，燕士奇繼任女二師校長后，對學生實行高壓統治。他封閉圖書館，解散“讀書會”“新聞社”等學生組織，禁止進步活動，又命女生改服裝為前清服飾，不得敞褲腿，不得穿裙。同時取消白話文課程，解聘20余名教員，起用的私人親信極不稱職，“講國文者，不知標點符號為何物；講代數者……應用正號或負號，彼茫然不能辨”。即便是這種水平的教員，開學后也只有6名到校。當時女二師有學生200多人，分7個班，根本教不過來，只得連日停課。
紅二師紀念館
燕士奇的倒行逆施令學生們的不滿情緒與日俱增。學生公推代表要求校方速請教員。燕士奇支吾搪塞，后竟為巴結上司而離校奔走京津。學生只好請學監步以誠代向校長催請教員。但步以誠思想守舊，平時不問校務，只熱衷扣留、偷看學生信件，查禁進步書刊，禁止女學生與男教員課外交流。面對學生請求，她時而狡辯，時而撒潑，最后拂袖而去。
3月13日，燕士奇返校，步以誠反誣學生“鬧事”。14日，燕士奇召集學生訓話，當眾宣布開除李沛澤、王紹華、王佩珊、韓玉容、畢贊芬、劉玉珍6人的學籍。學生不服，當場與燕士奇爭執起來，燕士奇的私人親信、庶務雷開祥竟率人動手毆打學生，致使數人受傷。憤怒的學生忍無可忍，在李沛澤等人帶領下包圍了校長室和會客室，將燕士奇攆出學校，搶出校印，封了財會室，爆發了罷課學潮。
當時女二師沒有統一的黨團組織，學潮爆發后大家都不知下一步該怎么辦。當天下午，育德中學學生共產黨員張廷瑞受保定黨組織委派來到女二師，代表保定黨組織和保定學聯對女二師學生的正義行動表示同情和支持，并提出了3條行動意見：（一）成立學生自治會，接管學校一切校務；（二）組織學生輪流站崗放哨，嚴防壞人破壞；（三）通電全國，說明學潮真相，爭取社會各界支援。
女二師學生推選出以李沛澤、王紹華為首的學生自治會，并于當天向京津滬各大報紙發出了學潮的第一次宣言，列舉了燕士奇六條罪責，呼吁各界人士主持公道。
學潮爆發后，直隸省教育廳先后派人平息學潮，指責學生“聚眾滋鬧”，“姑念女生意志薄弱，一時受人蠱惑”，要求學生“幡然醒悟”。在黨組織的指示下，學生自治會向省教育廳提出了免除燕士奇職務、不得懲罰學生、更換校長和教員等6項要求，并以宣言形式向社會公布。
燕士奇不甘失敗，在京津各地大造輿論污蔑學生，鼓動學生家長領人，并勾結教育廳停發經費，企圖斷絕學生生活來源，逼迫學生就范。
在這種形勢下，保定黨組織加強了對女二師學潮斗爭的領導。張廷瑞、張福堂、黃鐘瑞等人經常到女二師指導工作，鼓勵同學們堅持斗爭，領導學生自治會致電直隸省議會爭取支持，并委派學生奔赴京津說明真相，以學聯名義募集錢糧支援。
在學生的堅決斗爭和社會輿論的強大壓力下，直隸省政府被迫接受學生條件。4月29日，學生自治會發表《復課宣言》，歷時40多天的學潮斗爭取得完全勝利。
掀起抗日浪潮：紅二師的護校抗爭
如果說女二師學潮是思想啟蒙的勝利，那1932年春夏保定河北省立第二師范學校的護校斗爭，則是一次更為堅決和慘烈的生死搏殺。
當時保定河北省立第二師范學校的革命力量已有很大發展，全校300余人中，80％是進步社團成員，共產黨員有20多名，黨團組織迅速發展。中共保屬特委多以該校為基地組織開展活動，使二師成為保定革命活動的中心，被譽為“紅二師”“小蘇區”。
九一八事變后，在保屬特委領導下，二師學生開展了一系列抗日愛國活動。他們聯絡育德、女二師、培德、志存、同仁等學校，建立了保定學聯，召開保定學生抗日誓師大會。學生們走上街頭，宣傳抵制日貨、反蔣、抗日，印發傳單和進步書刊，多次舉行游行示威，并組織學生軍，利用課余時間出操練武。
女二師校舍
二師成為保定市革命運動的核心，也成為反動當局的眼中釘。1932年5月，反動當局宣布查封二師，強迫提前放假，勒令所有師生一律離校。省教育廳在報紙上發出布告，以“共匪”罪名開除賈良圖等50多名學生，勒令30多人休學，并將二師改為鄉村師范學校，調國民黨反動分子接替思想進步的校長。
在此情況下，中共保屬特委決定開展護校斗爭，吸收賈良圖、曹金月充實特委領導班子，由賈良圖、曹金月、楊鶴聲等6人組成護校代表團，向學生發出返校通知。到6月18日，返校學生達50余人。在黨組織領導下，二師成立了護校委員會，賈良圖任總指揮，曹金月任副總指揮，楊鶴聲任委員會主任，劉光宗為宣傳股長，冉志恒任總務股長，劉玉林任糾察隊長。護校委員會公開提出“反對開除學生，反對撤換校長，反對改組二師學校”“爭取抗日救國自由，爭取讀書自由，反對法西斯教育”“誓死保衛二師”等戰斗口號，掀起了護校斗爭高潮。
6月20日，反動當局調集500多名軍警對二師實行武裝包圍，斷絕了學校與外界的聯系。
護校委員會針鋒相對，將學生編隊，分發平時練武用的大刀、木棍、紅纓槍，然后沿著學校圍墻，每隔二三十步設一“崗桌”，三人一組，站到崗桌上晝夜輪班警戒。
為揭露真相、爭取支持，護校委員會想盡一切辦法擴大宣傳。他們在校內南北操場上豎起高桿，懸掛醒目標語。每日有學生拿著大喇叭筒向校外過往群眾演講、演唱抗日歌曲、投擲傳單，還有學生把粉筆磨碎，浸在桶里制成粉漿，趁敵人不備跳到校外，在校墻上書寫大字標語。當敵人隔斷馬路行人后，學生們將包圍學校的士兵特別是東北軍士兵作為宣傳對象，爭取了一些士兵的同情，在其幫助下，校內外黨組織和學生間的聯系一直未中斷。陸續返校而因封鎖未能入校的同學也在保屬特委的領導下，派人到平津滬寧等地聯絡，使保定二師學潮的消息屢屢見諸報端。
敵人繼而斷絕糧源，企圖以饑餓壓垮學生。學生們通過學聯投擲大餅、兩次突圍買糧、吃樹葉野菜充饑，頑強堅持。其間，反動當局多次派人談判勸說學生離校，并造謠學生都快餓死了，動員家長趕緊領回孩子，但無一人因此離校。
軟硬兼施均未奏效后，反動當局露出猙獰面目。7月6日，國民黨軍警沖入校內，機槍、步槍一齊開火，進行瘋狂屠殺。學生與敵人展開殊死搏斗，經過兩小時肉搏血戰，終因寡不敵眾，學校被占領。
斗爭中，王慕恒等7名學生當場壯烈犧牲，賈良圖和邊基隆受重傷，在送往醫院后身亡，曹金月等38人被捕，后反動當局將曹金月、劉光宗、楊鶴聲、劉玉林（均為共產黨員）槍殺，史稱“七六慘案”。轟轟烈烈的紅二師愛國學潮失敗了。
傳承精神：從覺醒抗爭到時代擔當
女二師和紅二師學潮，雖然歷史背景、規模和結果不同，但其內在精神一脈相承，共同構成了保定地區學生運動從反封建到反帝反軍閥的歷程。
二者都是黨領導下的有組織的斗爭。女二師學潮爆發時，雖然中共保定小組剛成立不久，但張廷瑞等人的及時介入和指導，使學潮由自發反抗走向了有策略的斗爭，是黨領導的早期學生運動中一次比較成功的斗爭。紅二師學潮爆發時，保定黨組織已有較大發展，斗爭目標直指國民黨的對日不抵抗政策和反動統治，斗爭堅決且有序有力。
二者的斗爭精神都激勵了后續革命。女二師學潮的勝利，極大地鼓舞了保定地區的婦女解放事業，培養了一批像李沛澤（王若飛夫人）這樣的革命骨干，得到我黨早期婦女運動的著名領導人、中共中央婦女部部長向警予的公開支持和高度評價，認為“這種反抗之精神、正義之主張，實為女子自身團結革新女子教育的第一聲”。紅二師抗日救國護校斗爭在北方甚至全國引起巨大反響，鼓舞了人民群眾的革命精神，此后保定一帶的革命斗爭風起云涌。當時在校外斗爭的二師學生梁斌（原名梁維周）以此次學潮為素材來源之一，創作了紅色文學中的經典作品《紅旗譜》，激勵了無數后人。隨著歷史變遷，紅二師成為今天的保定學院，自2000年起，學院許多畢業生響應國家號召，一批又一批奔赴西部地區支教，續寫著為國為民的初心。
從反抗封建壓迫的巾幗覺醒，到抗日救亡的血色青春，再到服務西部的無私奉獻，青年學子的紅色基因跨越百年，依然滾燙。這啟示我們，只有同人民一道拼搏、同祖國一道前進，青春才能綻放出最絢爛的光彩。（河北省委黨史研究室 王利慧）